Bonsoir J'essaie d'améliorer ma pratique en regardant deux trois trucs sur Internet et j'ai vu une programmation de graphisme où l'écriture du prénom en majuscules d'imprimerie apparaît en deuxième période, or dans mon cas il me semble que ce sera une compétence attendue en fin d'année de moyenne section. Parcoureznotre sélection de apprendre son prénom : vous y trouverez les meilleures pièces uniques ou personnalisées de nos boutiques. Identifier son prénom en prenant des repères visuels (forme de majuscule, longueur, point sur un I, accent, graphie particulière comme le X ou le H, dernière lettre, trait d’union). - Reconnaître les lettres de l’alphabet et connaître les correspondances entre les trois manières de les écrire : cursive, script, capitales d’imprimerie. ThisJeux et jouets éducatifs item is sold by Jeuxdegenies. Ships from Etats-Unis. Listed on 27 mars 2022 Écrireson prénom en majuscules d’imprimerie en respectant l’horizontalité et l’orientation gauche droite Imiter des gestes amples dans différentes directions Apprendre le geste de l’écriture : l’entraînement graphique, l’écriture S’acheminer vers le geste de l’écriture : les réalisations graphiques S’acheminer vers le geste de l’écriture : Contrôle des gestes PS Dèsle début de l’année, je donne à mes élèves de petite section une étiquette avec leur prénom écrit en majuscule d’imprimerie et leur photo. Cette étiquette doit être mise dans le tableau de présences à l’entrée en classe. Puis je mets . Passer au contenu BoutiqueCommander la police Cursive DumontPolice Cursive Dumont CommercialeMon panierMon CompteEnseignement de l’écritureEn pratiqueEnseigner l’écritureExercices pratiquesOutils pédagogiques et théorieLa modélisationLe systèmeLa gestion de l’espaceLa pratique, la méthode et les programmesLes comptinesLe crayon et le styloLa latéralitéLes lettres et les chiffresEcritures non latinesRééducation de l’écritureFondements et PratiquesLes rééducateursLes résultatsMatériel pédagogiqueA l’écoleA la maisonFormationsAu catalogue des formationsFormation à la rééducation de l’écritureConférencesAGEEMEchos des conférencesQuelques conférences en photoQuelques unes des conférencesCalendrier des conférencesColloque Doit-on faire écrire les majuscules en cursive dès le début de l’apprentissage de l’écriture ? Doit-on faire écrire les majuscules en cursive dès le début de l’apprentissage de l’écriture ? Question Je suis enseignante en GS et j’ai assisté récemment à l’une de vos conférences. Lors de ma formation universitaire, un reproche m’avait été fait à propos de l’écriture du prénom à l’époque, je ne savais pas qu’il ne fallait pas commencer par cela !. Sur le modèle, j’avais écrit la majuscule en capitale et le reste du prénom en cursive. La formatrice m’avait dit de ne pas mélanger les 2 écritures et qu’une majuscule en cursive n’était pas plus difficile qu’un y ou un z en minuscule. Que pensez-vous de faire écrire les majuscules en cursive dès le début de l’apprentissage ? Merci pour votre réponse. Respectueusement, Ma réponse Bien des personnes croient encore qu’il faut commencer l’apprentissage de l’écriture par le prénom. J’espère pour les enfants qu’elles se réveilleront bientôt car cela pose de nombreux problèmes. Au sujet de l’écriture des majuscules cursives dès les tout premiers écrits. Si, une majuscule cursive est plus difficile qu’un y ou un z, si tant est qu’on les a appris de façon structurée. y = une étrécie à laquelle s’enchaîne un jambage, c’est donc vraiment très simple. z = une attaque de grande boucle, un rouleau, un rouleau prolongé bas. Il suffit donc de connaître les deux formes de base et leurs dérivées pour pouvoir les écrire. Si les majuscules calligraphiques peuvent se classer en fonction de leur attaque cf. Le geste d’écriture, tableau page 138 le système qui en assure la construction n’est pas évident sauf pour quelques-unes. Pour comprendre qu’écrire des majuscules calligraphiques n’est pas simple, il suffit de voir l’opposition que j’ai rencontrée lorsque j’ai voulu proposer que le D soit tracé sur le modèle de B, P, F – ce qui serait logique. Sans doute certains enfants de maternelle sont-ils capable de les écrire correctement. En tout cas pour pouvoir toutes les écrire, il est nécessaire qu’ils aient une habileté suffisante pour descendre correctement sous la ligne c’est à dire pour tracer un jambage et qu’ils les apprennent une à une sans référence à un métalangage puisqu’il n’en existe pas à leur sujet à ma connaissance. Donc oui, l’écriture des majuscules calligraphiques est difficile. Leur apprentissage en maternelle ne me semble pas être un objectif raisonnable. Cela ne signifie pas pour autant qu’il faille les interdire à l’enfant qui réclamerait de les écrire. Au sujet de l’initiale du prénom car, in fine, la question est bien de savoir comment on écrit une lettre qui, grammaticalement, doit s’écrire en majuscule initiale des noms propres et début de phrase. Doit-elle être en capitale, en majuscule calligraphique ou en cursive ? L’écriture en capitale est d’accès simple il suffit de savoir gérer l’espace graphique et manier le crayon pour reproduire correctement les capitales. L’inconvénient est que deux systèmes d’écriture sont en présence modèle d’écriture d’imprimerie pour l’initiale ; modèle d’écriture cursive pour les minuscules ; ce n’est pas conforme à la règle. L’écriture en minuscule permet d’écrire le mot en question en l’occurrence le prénom dès que toutes les minuscules dudit mot sont connues. L’inconvénient est que ce n’est pas conforme à la grammaire. L’écriture en majuscule calligraphique est conforme à la grammaire. L’inconvénient est sa difficulté particulière. A mon avis, ce sont trois mauvaises solutions car aucune ne donne pleine satisfaction. Les deux premières sont des solutions d’attente. Ma suggestion est de laisser le choix à l’enfant entre ces trois possibilités tout en lui montrant celle qui correspond à la règle, la majuscule calligraphique. Cette offre de choix devrait être assortie de quelques explications – la majuscule est difficile, nous ne l’avons pas apprise, tu as le droit de choisir d’écrire pour l’instant une minuscule que tu remplaceras par une majuscule quand tu voudras…, quand tu sauras en CP, en CE1 ou avant si tu veux. Il n’y a pas d’urgence, il faut juste que tu saches qu’il faudra la remplacer plus tard. – tu as aussi le droit de choisir de la remplacer par une capitale. C’est plus facile. Il faut juste que tu saches que tu apprendras bientôt en CP, en CE1 ou avant si tu veux à la remplacer par une majuscule. Voilà donc ma position car on ne peut pas obliger l’enfant à faire ce qu’on ne lui a pas appris à faire et je trouve qu’il est sain que l’enfant sache qu’il existe des limites aux capacités qu’on peut avoir et que dépasser ces limites ne signifie pas “faire n’importe quoi” mais bien “se donner les moyens de faire correctement”*. *et je dirais hors écriture que si chacun avait cette réalité-là en tête et la mettait en pratique, le monde irait peut-être mieux… mais c’est un autre débat Partagez. Articles similaires Ce site utilise Akismet pour réduire les indésirables. En savoir plus sur comment les données de vos commentaires sont utilisées. Titre Page load link Passer au contenu BoutiqueCommander la police Cursive DumontPolice Cursive Dumont CommercialeMon panierMon CompteEnseignement de l’écritureEn pratiqueEnseigner l’écritureExercices pratiquesOutils pédagogiques et théorieLa modélisationLe systèmeLa gestion de l’espaceLa pratique, la méthode et les programmesLes comptinesLe crayon et le styloLa latéralitéLes lettres et les chiffresEcritures non latinesRééducation de l’écritureFondements et PratiquesLes rééducateursLes résultatsMatériel pédagogiqueA l’écoleA la maisonFormationsAu catalogue des formationsFormation à la rééducation de l’écritureConférencesAGEEMEchos des conférencesQuelques conférences en photoQuelques unes des conférencesCalendrier des conférencesColloque La progression de l’apprentissage de l’écriture du prénom La progression de l’apprentissage de l’écriture du prénom Question Nous essayons de mettre en place au sein de mon école vos enseignements concernant le geste d’écriture » afin de réaliser une progression cohérente de la PS à la GS. Nous voudrions vous interroger sur la notion de progression et tout particulièrement de progression dans l’écriture du prénom. Par exemple, la majeure partie des enfants auront acquis la tenue de ligne et la régularité des espaces en fin de petite section mais trois ne les auront pas encore acquises. Il reste un point sur lequel nos avis divergent l’écriture du prénom en MS. Certaines veulent attendre que les élèves sachent écrire les lettres de leur prénom. Réponse Il y a effectivement une progression de la petite à la grande section mais il faut comprendre cela comme une progression pour chaque enfant la progression, c’est à dire la chronologie des étapes est la même pour tous dans chaque type d’apprentissage, mais le rythme de progression varie selon les enfants. Les enfants qui n’auront pas encore acquis la tenue de ligne et la régularité des espaces continueront donc cette acquisition en moyenne section en reprenant la préparation de l’étape où ils ont échoué. En conséquence de ce qui vient d’être dit, l’écriture du prénom peut aussi bien commencer en PS mais il faut attendre que les enfants sachent écrire les lettres de leur prénom s’il s’agit d’écrire en cursive. Ce n’est pas la peine s’il s’agit d’écrire en capitales. Cette réponse étant considérée dans le cadre de la question, c’est-à-dire uniquement sous l’angle de la technique de dépôt de la trace écrite et en ayant fait les apprentissages préalables en amont. En suivant ma méthode, pour être capable techniquement d’écrire des capitales il suffit d’avoir appris la tenue et le maniement du stylo et la gestion statique de l’espace graphique. L’étude des verticales, horizontales, obliques etc. souvent préconisée pour apprendre à écrire est donc inutile. Les capitales peuvent se regrouper par catégories sur les mêmes bases sans avoir à développer ces tracés au point où on le fait. En effet, apprendre à les écrire consiste seulement à savoir y reconnaître les tracés obtenus par l’apprentissage de la tenue et du maniement du stylo et les réaliser dans les conditions apprises en gestion statique de l’espace graphique. Les prénoms en capitales peuvent donc être transcrits tôt par l’enfant, puisqu’il peut acquérir tôt les compétences techniques pour le faire. Toutefois, cela n’évite pas les nombreux dangers que représente l’écriture prématurée du prénom. Pour écrire en cursives, il faut avoir appris les formes de bases et leurs dérivées *. Connaissant ces formes, on sait les reconnaître dans les lettres et, par voie de conséquence on sait écrire lesdites lettres. Cela permet donc d’écrire des lettres qu’on ne connaît pas encore dans la mesure où, si on n’est pas encore arrivé aux lettres à œilleton b, r, s, v, w, f, vous leur montrez que pour passer d’une unité à l’autre on peut faire un œilleton, une tige ou simplement un angle, l’œilleton ou la tige n’étant pas une forme constitutive des lettres mais simplement une façon de négocier le passage d’une forme à l’autre. Par ailleurs, ma recherche empirique et ma recherche universitaire m’ont montré que ces verticales, horizontales, obliques etc. ne sont pas des formes pertinentes de l’écriture cursive dans la mesure où elles ne s’organisent pas en catégories constitutives de ses lettres on ne peut pas décrire une lettre cursive en nommant ainsi les formes qui la composent En revanche, par exemple, vous pouvez dire que la lettre r est formée d’une attaque de grande boucle – comme un début de l – , un pont – comme la fin d’un n – et une attaque d’étrécie – comme un début de i – . Pour passer de l’attaque de grande boucle au pont on négocie le passage soit en faisant un œilleton, soit en faisant une tige, soit en faisant simplement un angle. En conclusion, – l’écriture du prénom en capitales peut être techniquement précoce. Personnellement je n’y suis pas favorable car l’écriture en capitales n’offre pas les mêmes possibilités que l’écriture cursive pour entrer progressivement dans l’écrit en percevant à la fois la relation graphophonologique et la nécessité de réfléchir pour savoir ce qu’on va écrire et pas seulement comment on va l’écrire ; – l’écriture du prénom en cursive sera plus tardive car elle nécessite que l’enfant sachent en écrire chaque lettre soit pour l’avoir apprise soit pour y reconnaître donc savoir écrire les formes de base et dérivées qu’il a apprises. – l’enfant gagne toujours à avoir compris qu’écrire c’est produire du sens avant d’êre invité ou au plus tôt au moment où il est invité à écrire son prénom que ce soit en capitales ou en cursive. Partagez. Articles similaires Ce site utilise Akismet pour réduire les indésirables. En savoir plus sur comment les données de vos commentaires sont utilisées. Titre Page load link Table des matières Comment apprendre à Ecrire son prénom en maternelle ? Quand apprendre Ecriture cursive ? Comment apprendre à un enfant l écriture ? Quel cahier pour écrire en GS ? Quand commencer la phonologie ? Comment apprendre à Ecrire son prénom en maternelle ? Inscrivez le prénom de chaque enfant sur une enveloppe. Déposez des lettres prédécoupées à l'intérieur de celle-ci. L'enfant cherche les lettres de son nom et les place en ordre. Les enfants pourraient également échanger les enveloppes entre eux pour jouer avec les lettres des prénoms de leurs amis. Quand apprendre Ecriture cursive ? Ainsi, l'écriture cursive, nécessite l'habileté et l'autonomisation des articulations des phalanges et du poignet, chose qui n'est possible qu'entre 5 et 6 ans. M. Auzias 1977, pour qui la variable âge est déterminante, préconisait d'attendre l'âge de 5ans 9 mois pour l'enseignement de l'écriture cursive 4 . Comment apprendre à un enfant l écriture ? Prenez le temps chaque jour de discuter avec votre enfant. Pour écrire, il doit donc d'abord apprendre à s'exprimer et à trouver les mots justes pour expliquer ses idées. Plus votre enfant utilisera et comprendra les mots à l'oral, mieux il les utilisera pour lire et écrire. Quel cahier pour écrire en GS ? Avant la grande section, le cahier n'est pas nécessaire. Les essais d'écriture sur ardoise, tableau, feuilles blanches ... sont à privilégier. A partir de la Grande section, la plupart des élèves commencent à apprendre à écrire en lettre cursive, en "attaché". Quand commencer la phonologie ? De trois à huit ans, les enfants sont de plus en plus capables de reconnaître les différents sons qui constituent un mot, d'isoler ces sons et de les manipuler. Il est essentiel d'avoir des capacités phonologiques bien développées pour apprendre à lire et à épeler. Comment apprendre à écrire son prénom à la maison ? Le prénom de votre enfant est un mot chargé affectivement pour lui. Vous avez probablement remarqué qu’il est fier de le voir inscrit sur ses vêtements, sur la porte de sa chambre, sur ses jouets ou encore sur des affiches dans la rue. À l’école, apprendre à écrire son prénom constitue le premier pas vers l’écriture. Découvrez nos idées et astuces pour accompagner votre petit dans l’acquisition de cette compétence à la maison. Reconnaître, nommer et manipuler les lettres de son prénom Repérages dans l’environnement quotidien L’écrit fait partie du quotidien de votre enfant dès son plus jeune âge. Les possibilités de mise en situation pour apprendre les lettres dans la vie de tous les jours sont nombreuses Dès 2 ans, proposez à votre petit des objets du quotidien avec son prénom gobelet, doudou, sac, etc.. Offrir la possibilité de rencontrer son prénom régulièrement et avec des polices de lettres différentes lui permettra de le mémoriser des chasses aux lettres dans la maison et à l’extérieur. Quand vous repérez une lettre appartenant au prénom de votre enfant, montrez-la-lui et nommez-la. Par la suite, demandez à votre petit de trouver lui-même ces lettres dans son environnement et de dire leur nom. Commencez par l’initiale puis étendez le jeu aux autres lettres. Vous pouvez indiquer leur place dans le mot au début, à la fin, à côté de telle lettre, etc.. À partir de 4 ans, vous pouvez donner un journal ou un magazine à votre enfant et lui demander d’entourer les lettres de son prénom en les pour manipuler les lettres et les mots Les enfants apprennent efficacement en jouant et en manipulant. Animez des jeux avec votre petit pour lui apprendre à écrire son prénom Le jeu des comparaisons écrivez ou imprimez plusieurs fois tous les prénoms de la famille. Mettez à disposition de votre enfant une grande étiquette modèle avec son prénom et demandez-lui de repérer les correspondances parmi les autres étiquettes plus petites. À partir de la moyenne section, imprimez des étiquettes avec des polices de lettres différentes afin d’habituer votre bambin à la diversité des écritures. Le loto des prénoms chaque joueur a un petit écriteau avec son prénom. Dans un gobelet, toutes les lettres nécessaires à leur écriture sont découpées. À tour de rôle, les participants piochent une lettre et recouvrent d’un petit objet jeton, haricot, pâte… la lettre correspondante sur sa pancarte ou la remettent dans le pot. Le premier à avoir recouvert toutes les lettres de son prénom a gagné ! Faites participer votre enfant à la préparation du jeu et demandez-lui de nommer les lettres à chaque prénom à fabriquer invitez votre enfant à façonner les lettres de son prénom avec différents objets disponibles chez vous boudins de pâte à modeler, spaghettis, cure-dents, etc.. Selon le niveau de classe de votre petit et de ses capacités, faites évoluer la difficulté du jeu en en proposant plusieurs versions. Demandez-lui d’abord d’effectuer cette activité sur une grande étiquette prénom, puis en dessous de celle-ci et enfin sans modèle. Le prénom à recomposer disposez devant votre enfant les lettres de son prénom et proposez-lui de les remettre dans l’ordre. Veillez à varier les supports pour maintenir son intérêt. Vous pouvez utiliser des lettres magnétiques sur le réfrigérateur, des cubes avec lettres inscrites pour jouer au sol ou encore des lettres imprimées ou écrites sur du papier pour réaliser l’activité assis à table. Comme pour les autres jeux, faites nommer les lettres à chaque manipulation.💡 Retrouvez des fiches pour découper des lettres et écrire son prénom en maternelle à télécharger sur notre site. Bon à savoir Pour chacun des jeux évoqués et les activités de tracés à suivre, pensez à faire évoluer le type d’écriture proposé selon l’âge de votre petit. Choisissez des capitales d’imprimerie jusqu’à 4 ans, une police script en minuscules lettres détachées pour les élèves de moyenne section, puis une écriture cursive lettres attachées pour les grandes sections de maternelle. Tracer pour apprendre à écrire son prénom Activités de préparation aux tracés avec crayon Comme à l’école, un enfant qui a eu de multiples opportunités de manipuler des lettres est mieux préparé à apprendre à écrire son prénom. Lorsque vous sentirez que votre bambin est prêt, vous pouvez lui proposer différentes activités pour débuter le travail de tracé Préparez les premiers tracés en écrivant le prénom de votre enfant devant lui tout en nommant chaque lettre et en disant le son qu’elle produit. Puis, lisez-le en passant votre doigt en dessous de gauche à droite. Ce moment d’observation et d’écoute permettra à votre petit d’intégrer le sens de lecture et d’ de mettre un crayon entre ses mains, préparez des surfaces recouvertes de farine ou de semoule assiette ou plat à four par exemple pour permettre à votre bambin de tracer les lettres de son prénom avec son doigt. Cette étape est essentielle pour que l’enfant prenne conscience de la forme des lettres en mettant en relation ses perceptions visuelle et tactile. De plus, cette activité est encourageante, car elle permet de recommencer à l’ tracés au crayon Votre petit est maintenant bien préparé pour passer aux choses sérieuses ! Voici deux étapes pour l’accompagner dans l’écriture de son prénom Imprimer des fiches d’entraînement au tracé pour apprendre à écrire les lettres. Votre enfant commence par passer son doigt sur les lettres en respectant le sens du tracé. Quand il se sent prêt, il peut utiliser un crayon. Vous trouverez facilement des sites Internet pour générer des fiches au prénom de votre petit. Lorsqu’il sera à l’aise avec le tracé des lettres, proposez à votre enfant d’écrire son prénom. Variez les supports et les modalités de l’activité pour vous adapter à ses capacités et à ses envies. Mettez à sa disposition des ardoises, des feuilles de papier, des cahiers… Il pourra écrire son prénom avec ou sans modèle et dans un type d’écriture adapté à son âge et son niveau de classe capitales d’imprimerie, script ou cursive.Bon à savoir Veillez à ce que votre enfant ait une posture adaptée pour faciliter ses premiers tracés. Il doit être correctement assis sur sa chaise, à la bonne hauteur par rapport à la table. Corrigez également la manière dont il tient son crayon. Votre enfant sait maintenant écrire son prénom et vous pouvez lire la fierté dans ses yeux. N’hésitez pas à étendre les activités présentées à l’écriture de mots simples du quotidien pour réinvestir les compétences développées. Voir les fiches Télécharger les documents Apprendre à écrire son prénom à son enfant nos conseils pdf Français, Graphisme, Prénom personnalisé, Langue Arabe 15 Mai 2020 Suggestion d'utilisation Imprimer, plastifier puis découper la planche. L'enfant s'en servira à l'aide d'un feutre effaçable pour apprendre à écrire son prénom et son nom, en lettres attachées cursive standard ou dumont, en lettres capitale script ou en Arabe. Contenance du support 1 planche avec le prénom et le nom en caractère gris. Au choix Écriture attaché cursive avec majuscule script ou majuscule cursive Écriture capitale Script Écriture Dumont avec majuscule script ou majuscule cursive En Arabe Choix parmi 4 couleurs Rouge, Bleu, Vert ou Rose /!\ Prénom et nom de 11 lettres maximum Disponible Couleur Impression Format A4 / PDF ABONNEZ-VOUS À LA NEWSLETTER ! Partager cet article

apprendre à écrire son prénom en majuscule